A importância da fotografia no ensino do francês em Moçambique
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2015v15n2p245Palabras clave:
Ensino, fotografia, língua francesa, Abordagem comunicativa.Resumen
Moçambique tem uma diversidade linguística complexa. O português é a língua oficial e concorre com mais de vinte línguas do grupo bantu distribuídas de forma desigual pelo país. O francês tem o estatuto de língua estrangeira e é aprendido a partir da 9ª até 12ª classes do ensino secundário. A presente pesquisa versa sobre a complexidade do ensino do francês usando a fotografia (documento autêntico) nas escolas secundárias públicas e privadas de Moçambique e pretende: discutir metodologias de ensino da língua estrangeira; analisar o manual escolar Le nouvel espaces-1 e, finalmente, sugerir caminhos para explorar a fotografia em prol da aquisição das competências comunicativas em francês. Baseando-se na abordagem comunicativa, a pesquisa procura mostrar que a fotografia é um potencial material de aprendizagem de uma língua possibilitando a criação de atividades de expressão e comunicação oral e escrita. Com pesquisa com manual concluiu-se que as fotografias são pouco exploradas nas aulas de francês e que seria interessante que os professores aproveitassem este material para o desenvolvimento de várias atividades para que o aluno progrida desenvolvendo as quatro competências.Descargas
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Publicado
2015-08-31
Cómo citar
TIMBANE, Alexandre António. A importância da fotografia no ensino do francês em Moçambique. Entretextos, Londrina, v. 15, n. 2, p. 245–268, 2015. DOI: 10.5433/1519-5392.2015v15n2p245. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14770. Acesso em: 24 nov. 2024.
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