Dificultades enfrentadas por profesores en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lengua española
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2006v6n1p55Palabras clave:
Proceso de enseñanza y aprendizaje, Lengua española, Asociación lenguaculturaResumen
En debates realizados en una clase de post-grado, más precisamente en el curso de especialización en lengua española, hubo una polémica a respecto de las dificultades encontradas en la enseñanza de lengua española y cuál español enseñar a los alumnos. Esta problemática despertó nuestra atención y este artículo tiene el objetivo de analizar la cuestión de la enseñanza de lengua española y verificar algunas de las dificultades enfrentadas por profesores y alumnos de español. Por lo tanto, realizaremos una investigación bibliográfica sobre las competencias pretendidas y apuntadas en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) de lengua extranjera y en artículos relacionados a la enseñaza de lengua española, con el intuito de contribuir para una reflexión metodológica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de lengua española, buscando la comprensión de los elementos que generan conflictos en el proceso y su relación con la competencia comunicativa del sujeto educandoCitas
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Publicado
2013-01-12
Cómo citar
FREGIÉRI, Sílvia de Souza; FERREIRA, Cláudia Cristina. Dificultades enfrentadas por profesores en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lengua española. Entretextos, Londrina, v. 6, n. 1, p. 55–62, 2013. DOI: 10.5433/1519-5392.2006v6n1p55. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14088. Acesso em: 5 jul. 2024.
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