Difficulties faced by teachers in the process of teaching and learning Spanish
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2006v6n1p55Keywords:
Teaching and learning process, Spanish, Language-culture associationAbstract
There was a polemic debate in one of the classes of the Spanish Post-Graduation Course about the difficulties that we find in the Spanish teaching process, and which Spanish should we teach to the students was one of them. This debate caught our attention, therefore this paper intends to analyze the Spanish teaching process and to verify some difficulties faced by Spanish teachers and students. Therefore, we will review the literature about the aimed competences pointed out at the foreign language National Curricular Parameters (NCP) and at papers about Spanish, in order to contribute to a methodological reflection about the Spanish teaching and learning process, trying to understand the elements which cause conflicts to the process and their relation to the student’s communicative competence.References
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Published
2013-01-12
How to Cite
FREGIÉRI, Sílvia de Souza; FERREIRA, Cláudia Cristina. Difficulties faced by teachers in the process of teaching and learning Spanish. Entretextos, Londrina, v. 6, n. 1, p. 55–62, 2013. DOI: 10.5433/1519-5392.2006v6n1p55. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/14088. Acesso em: 5 jul. 2024.
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