The rewritten of the genre “scholar summary” mediated by the control/confirmation list
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n1p65Keywords:
ISD. Scholar summary. Revision. Rewriting. Control/confirmation list.Abstract
This work anchors on the didactic engineering principles developed by the Genevan Group affiliated to the Sociodiscursive Interactionism (ISD). The didactic engineers, according to the ISD scholars, should be responsible to the conception, elaboration and validation of school projects and of their respective devices, activities and didactic exercises. The finality is to present results of an investigation, of qualitative nature, focused on two stages of the process of teaching and written production: the review and textual rewriting, having as a focus the usage of an intervention tool denominated “control/confirmation list”, utilized during the didactic transposition of the textual genre “scholar summary”. The analyzed data were generated from an interventive research done in a private teaching context in São Paulo countryside, subsidize by the genre didactic sequence methodology conceived by the Genevan Group. The didactic sequence elaborated by Machado, Lousada and Abreu-Tardelli (2004) was utilized for the intervention and published by the publishing company Parábola. Among the results pointed out by the research, it stands out the fact of the control/confirmation lists can be considered, in addition to teaching instruments mediators, active student responsiveness instrument mediators, in the process of textual rewriting.Downloads
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References
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2019-07-01
How to Cite
VIEIRA GOLÇALVES, Adair; DEGANUTTI DE BARROS, Eliana Merlin. The rewritten of the genre “scholar summary” mediated by the control/confirmation list. Entretextos, Londrina, v. 19, n. 1, p. 65–85, 2019. DOI: 10.5433/1519-5392.2019v19n1p65. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/37034. Acesso em: 3 nov. 2024.
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