Pelos nossos olhos: uma experiência de leitura literária afrocentrada

Resumo

O artigo tem como objetivo relatar e analisar uma experiência pedagógica de leitura literária afrocentrada e antirracista, desenvolvida no IFPE, Campus Recife, em parceria com o Museu da Abolição. O referencial teórico apoia-se em autores como Cuti (2010), Bernd (1988) e Dalcastagnè (2005, 2008), para discutir o apagamento de vozes negras no cânone literário brasileiro e a necessidade de inserção da literatura afrodiaspórica no ambiente escolar. A metodologia consistiu em um projeto de leitura no Ensino Médio Integrado, no qual os estudantes escolheram, dentre uma lista diversificada de autoras/es negros, obras de diferentes gêneros, países e períodos. O corpus constituiu-se das produções artísticas realizadas pelos discentes a partir das leituras, culminando na exposição coletiva Pelos nossos olhos, organizada no Museu da Abolição. Os resultados evidenciam que a escolha plural de obras e a mediação pedagógica ampliaram a relação dos estudantes com a literatura, favorecendo tanto a fruição estética quanto a reflexão crítica sobre identidade, racismo estrutural e narrativas contracoloniais. A parceria entre escola e museu mostrou-se decisiva para a ressignificação da leitura obrigatória, para a valorização da autoria negra e para a formação de sujeitos leitores engajados e críticos.