School and the deletion of oral poetics from childhood
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2014v9.e31754Keywords:
Orality, Literacy, Poetry, PerformanceAbstract
The genres of poetic orality has been markedly inserted in textbooks cycle 1 of the Elementary School. His presence is mainly in literacy activities. However, such use occurs mainly as a pretext for reading exercises with the alphabetic code, without considering the playful and performative wealth implied in such genres . This article presents a reflection on the relevance of the work with texts of poetic orality in the early years of elementary school, respecting its original support - voice - and its performative dimension . To this end, we discuss a teaching material where the oral text is treated only as a pretext for decoding and literal reading activities .Downloads
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References
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Published
2014-10-30
How to Cite
Lima, S. O. (2014). School and the deletion of oral poetics from childhood. Boitatá, 9(18), 350–365. https://doi.org/10.5433/boitata.2014v9.e31754
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Seção Livre
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