Oralidade e quadrinhos: possibilidades pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.5433/boitata.2021v16.e42427Palavras-chave:
Oralidade, História em quadrinhos, Parâmetros Curriculares Nacionais, Estratégias de ensino, Discurso verbal e não verbal.Resumo
A proposta do artigo é apresentar possibilidades pedagógicas das quais promovam o ensino da oralidade por meio das Histórias em Quadrinhos. A Justificativa deste estudo se deve ao fato dos quadrinhos serem uma mídia que tem como público primordial a criança e adolescente e por ter um discurso verbal e não verbal do qual apresenta um espaço sonoro propício para o estudo da oralidade. Apresentamos o conceito de oralidade, os elementos das histórias em quadrinhos pertinentes para o estudo da oralidade e possibilidades pedagógicas no intuito de complementar as estratégias de ensino e aprendizagem do professor da educação básica.
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Referências
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