La interacción entre el bibliotecario y el lector-oyente en cuentacuentos
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2014v3n1-2p213Palabras clave:
Bibliotecario, Narración de Historias, Biblioteca EscolarResumen
Introducción: Este artículo es resultado de un trabajo de búsqueda bibliográfica, en que la narración de historias en biblioteca escolar es señalada como una actividad cultural y pedagógica posible de ser desarrollada en el cotidiano de la Biblioteca Escolar.Objetivo: Fomentar reflexiones a respecto de las acciones que involucren la lectura en el entorno de la biblioteca escolar, en específica, las narrativas de historias realizadas por los bibliotecarios.
Metodología: Método bibliográfico, tomando por base la literatura publicada en lengua portuguesa.
Resultados: Es de fundamental significación que los académicos de Biblioteconomía y los bibliotecarios participen de discusiones sobre las prácticas orales como forma de interacción y acogida de los pequeños lectores en el ambiente de la biblioteca.
Conclusiones: Todavía existe poco envolvimiento de los bibliotecarios con las más distintas narrativas, probablemente porque la rutina de trabajo en las bibliotecas escolares aún exige una actuación mayor de este profesional en los servicios administrativos y técnicos, permaneciendo en las manos de los profesores la diseminación de la literatura.
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Publicado
2015-02-28
Cómo citar
BORTOLIN, Sueli; BURGHI, Vera Jussara. La interacción entre el bibliotecario y el lector-oyente en cuentacuentos. Informação@Profissões, [S. l.], v. 3, n. 1-2, p. 213–226, 2015. DOI: 10.5433/2317-4390.2014v3n1-2p213. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/21059. Acesso em: 21 nov. 2024.
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