Investigación escolar: curso de acción hacia el conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2014v3n1-2p21Palabras clave:
Biblioteca, Investigación, Educación básica, BibliotecarioResumen
Introducción: Este estudio tiene como objetivo presentar la importancia de la biblioteca de la escuela, la profundización de los debates ya iniciados en la materia. Al mismo tiempo, muestra la relevancia del papel del bibliotecario en la búsqueda de la generación de conocimiento a través de la práctica de la investigación, la reflexión y el debate.Objetivo: Analizar la literatura a través de la información del área de ciencia, como el bibliotecario puede ayudar y fomentar la investigación en la escuela.
Metodología: Literatura, una encuesta de la literatura científica relacionada con el tema en la investigación de la escuela y el trabajo del bibliotecario. Informes de investigación de encuestas y relatos de experiencia sobre las acciones llevadas a cabo con el objetivo de promover el incentivo a la investigación.
Resultados: En varios informes de experiencia e investigación analizados durante la investigación se observó que el trabajo sólo surtió efecto o se llevó a cabo de manera satisfactoria cuando fue involucrado diversos actores: profesor, estudiante, bibliotecario, etc.
Conclusiones: Al abordar los vínculos entre la investigación, bibliotecario y el conocimiento se revelan muchas implicaciones, que, traída por los informes recopilados, deben ser considerados como elementos básicos para la comprensión de la importancia de la aplicación, dentro de las bibliotecas escuela, acciones concretas para estimular la alfabetización informacional.
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