Entre a Hemeroteca e a Editora Alves & CIA: a circulação de compêndios escolares na década de 1890

Resumo

O artigo analisa a circulação de compêndios de História utilizados no Brasil entre o final do século XIX e o início do século XX, com foco nas transformações curriculares e editoriais que acompanharam a consolidação da disciplina escolar de História. A partir do levantamento de anúncios e resenhas publicados na Hemeroteca Digital Brasileira e da base organizada por Cabrini (1994), examinam-se as obras mais difundidas no período, suas editoras e as estratégias de divulgação mobilizadas no meio escolar. Argumenta-se que esses manuais desempenharam papel fundamental na consolidação de um repertório histórico escolar articulado aos projetos educacionais republicanos. O estudo evidencia, assim, como o livro didático atuou não apenas como suporte de ensino, mas também como instrumento de circulação e legitimação de determinados saberes históricos, refletindo as tensões entre modernização, mercado editorial e escolarização no final do século XIX.