Entre a Hemeroteca e a Editora Alves & CIA: a circulação de compêndios escolares na década de 1890

Amanda Guimarães  Silva

doi:10.5433/2238-3018.2025v31n2p150-164

Autores/as

Amanda Guimarães Silva Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0009-0008-3473-3436

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2025v31n2p150-164

Palabras clave:

Manuales escolares, Mercado editorial, Enseñanza de la Historia

Resumen

El artículo analiza la circulación de compendios de Historia utilizados en Brasil entre finales del siglo XIX e inicios del XX, con foco en las transformaciones curriculares y editoriales que acompañaron la consolidación de la Historia como disciplina escolar. A partir del relevamiento de anuncios y reseñas publicados en la Hemeroteca Digital Brasileña y de la base organizada por Cabrini (1994), se examinan las obras más difundidas en el período, sus editoriales y las estrategias de divulgación movilizadas en el ámbito escolar. Se argumenta que estos manuales desempeñaron un papel fundamental en la consolidación de un repertorio histórico escolar articulado a los proyectos educativos republicanos. El estudio evidencia, así, cómo el libro didáctico actuó no solo como soporte de enseñanza, sino también como instrumento de circulación y legitimación de determinados saberes históricos, reflejando las tensiones entre modernización, mercado editorial y escolarización a finales del siglo XIX.

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Biografía del autor/a

Amanda Guimarães Silva, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Magíster en Historia por la Universidad Estatal Paulista (UNESP), Brasil.

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