História local e ambiental com estudantes da periferia da cidade do Rio de Janeiro

Fabiano Cabral de Lima

doi:10.5433/2238-3018.2024v30n2p230-248

Autores/as

Fabiano Cabral de Lima Instituto Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-9888-9845

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30n2p230-248

Palabras clave:

Práctica docente, Sostenibilidad ambiental, Interdisciplinariedad

Resumen

En 2015, los estudiantes del programa de Historia de la UFRJ recibieron la tarea de desarrollar propuestas didácticas dirigidas a estudiantes de educación básica, con un enfoque en la historia específica de Río de Janeiro. Una de las propuestas sugeridas consistió en la elaboración de una línea de tiempo utilizando la plataforma Prezi (Tsuzuki, 2016), abordando la historia ambiental de la Isla D'Água, ubicada en la Bahía de Guanabara. Tanto la Isla D'Água como la bahía han experimentado transformaciones a lo largo del tiempo debido al proceso de urbanización. La implementación de esta secuencia didáctica se llevó a cabo con estudiantes de áreas sociológicamente periféricas, lo que permitió un diálogo enriquecedor con la historia local y fomentó reflexiones sobre la sostenibilidad. Como resultado de este proyecto, los estudiantes redactaron cartas en las que proponían iniciativas políticas para la transformación social y local. En este estudio, analizaremos el material producido por los estudiantes y reflexionaremos sobre sus propuestas.

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Biografía del autor/a

Fabiano Cabral de Lima, Instituto Federal de São Paulo

Mestre em Educação (UFRJ). Atua em escolas da Educação Básica, pelo Projeto Rio dos Estudantes do Museu Rio Memórias.

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