Una propuesta de evaluación del aprendizaje histórico utilizando GRADECAM

Resumen

El objetivo de este artículo es compartir la experiencia del uso del sistema Gradecam en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina Historia, en una clase de séptimo grado de educación básica, en la Escola Secundária
de Gondomar, en el distrito de Oporto, en Portugal, durante el curso escolar 2021-22. Gradecam es una aplicación que permite a los profesores crear, puntuar y registrar evaluaciones de forma rápida y sencilla. La aplicación de un sistema de evaluación electrónico con esta aplicación constituyó un desafío de método y procedimiento para estudiantes y docente, permitió acceder fácilmente al desempeño del estudiante en
el celular y adecuar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se brindó al estudiante una retroalimentación inmediata y una perspectiva de adaptaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con el desempeño obtenido. Se presentan los resultados de un trabajo que sistematizó la realización de preguntas de clase con la
aplicación Gradecam en la enseñanza de la Historia. Se concluye con una reflexión sobre la factibilidad de uso de esta aplicación y las posibles limitaciones en la corrección
de preguntas de clase construidas con preguntas cerradas de respuesta rápida.