O uso de documentos históricos em sala de aula: impactos sociais da Crise de 1929 pelas lentes do fotojornalismo
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p333Palabras clave:
Ensino de História, Fotojornalismo, OficinaResumen
Este artigo apresenta os resultados alcançados em uma atividade pibidiana realizada na escola-campo. Trata-se de uma oficina, realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental, com imagens que retratam os efeitos sociais da “Grande Depressão” nos Estados Unidos dos anos 1930. A metodologia aplicada na oficina foi tomada de Paulo Knauss (2001), que teceu considerações sobre a utilização de fontes históricas em sala de aula. As fontes utilizadas na oficina foram imagens do chamado fotojornalismo. Ao apresentar os resultados alcançados, procuraremos apontar as potencialidades de tal abordagem para a formação da consciência histórica dos alunos.Descargas
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Publicado
2019-07-29
Cómo citar
Precioso, D. (2019). O uso de documentos históricos em sala de aula: impactos sociais da Crise de 1929 pelas lentes do fotojornalismo. História & Ensino, 25(1), 333–351. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p333
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