Ensinar história regional e local no ensino médio: experiências e desafios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p107

Palavras-chave:

História local, História regional, Ensino de história.

Resumo

Este artigo pauta-se em pesquisa que buscou como os professores de História do Ensino Médio trabalham com seus alunos as problemáticas regionais e locais. Fundamentamo-nos nas prescrições da Proposta Curricular da Secretaria Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina e nos Planos Curriculares Nacionais - PCNS para o ensino de História, as quais defendem a necessidade de ensinar História Local e Regional. A metodologia que utilizamos para coleta de dados foi baseada nos procedimentos da História Oral, trabalhamos com depoimentos de professores de História. As experiências realizadas com o ensino de História regional e local no município de Chapecó na interpretação dos professores demonstra que os trabalhos realizados nas escolas enfocando o local e o regional conseguem instigar a curiosidade dos alunos e levá-los a questionamentos sobre seu papel no contexto histórico em que vivem.

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Biografia do Autor

Elison Antonio Paim, Universidade Estadual de Campinas

Doutor em Educação pela Unicamp. Professor do curso de História e Coordenador do Centro de Memória do Oeste de Santa Catarina – CEOM-UNICHAPECÓ

Vanessa Picolli, Universidade do Estado de Santa Catarina

Mestranda em Educação na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC – Florianópolis

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Publicado

2007-04-18

Como Citar

Paim, E. A., & Picolli, V. (2007). Ensinar história regional e local no ensino médio: experiências e desafios. História & Ensino, 13, 107–126. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p107

Edição

Seção

Artigos