Regional History and the use of information and comunication technologies (ICTS) in the classroom
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n1p160Keywords:
History, Local and regional history, Teaching, Learnin, . ICTs.Abstract
In times of globalization it becomes important to know the place where the person lives, in order to be able to act in a conscious and citizen way. Faced to the challenge of to know what happens in the neighborhoods, of that concerns us from where we live and we must first act, as well as the construction and application of this knowledge while an instrument of teaching and learning is presented, in this article, reflections and results from compiled reports relative to the year 2017, in activities linked with the Project "Neighborhoods, heritage and memory: the history of the city of Bauru from its urban spaces", that was sponsored by the Institutional Program of Initiation to Teaching (PIBID/CAPES). The activities were developed by a group of undergraduates and professors of the Course of History, University of the Sacred Coeur of Bauru - SP, with 6th grade students of Edison Gasparini State School, located in the district with the same name. Two challenges were crucial for the development of this proposal and they have motivated us to reflect on the subjects: first, how the use of Technologies of Information and Communication (TDIC's) could contribute for the construction of knowledge related to the place history with elementary students and, second, how to involve them in the formulation this knowledge. Thus, the results shared in this text have as aim to present possibilities of production of local history contents using technologies and to establish articulation with teaching. Besides that, it is hoped for some contribution in the dissemination and popularization of these practices, which may guide future school situations in the process of teaching-learning local History.
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References
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Published
2020-09-30
How to Cite
Almeida, T. T. de, Feitosa, L. M. G. C., Pallotta, F. P., Redondo, L. P., Isbaes, G., & Morais Júnior, M. A. de. (2020). Regional History and the use of information and comunication technologies (ICTS) in the classroom. História & Ensino, 26(1), 160–180. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n1p160
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