Ramos, Márcia Elisa Teté, Universidade Estadual de Maringá, Brasil
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História & Ensino v. 22 n. 2 (2016) - Editorial
Editorial
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História & Ensino v. 24 n. 2 (2018) - Dossiê - Avaliação das aprendizagens em História: Práticas, Teorias e Políticas
Livro didático, currículo escolar e história pública: futuro do pretérito
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