A constituição do campo de pesquisa em ensino/aprendizagem histórica pela revista História & Ensino
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n2p77Palavras-chave:
Periódico educacional, Ensino de História, Aprendizagem de História, Pesquisa em História, Formação docenteResumo
Considera a trajetória histórica da revista História & Ensino na sua intertextualidade e contextualização. Pretende mostrar como a pesquisa no campo do ensino/aprendizagem histórica foi se configurando na revista. Realiza um levantamento dos dados em relação aos temas mais tratados nos artigos, comparando-os com aqueles circulantes em âmbito nacional, então já pesquisados por alguns autores (em especial: ZAMBONI, 2005 e COSTA; DIAS, 2007). Entende que tais temas trabalhados nos artigos estão relacionados às discussões, aos projetos, às políticas, às necessidades quanto ao ensino/aprendizagem histórica do período.
Referências
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Publicado
2012-02-22
Como Citar
Ramos, M. E. T. (2012). A constituição do campo de pesquisa em ensino/aprendizagem histórica pela revista História & Ensino. História & Ensino, 18(2), 77–102. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n2p77
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Artigos
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