The Constitution field of research in teaching/learning of history through the História & Ensino journal
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n2p77Keywords:
Educational Journal. Teaching of History. Learning of History. Research in History. Teacher training.Abstract
This article considers the historical trajectory of the História & Ensino Journal in his intertextuality and contextualization. Aims to show how research in the field of teaching / learning history was being developed in the Journal. Make a surveying of the data in relation to the themes treated in the articles, comparing them with those circulating in national scope researched already by some authors (in particular: ZAMBONI, 2005 e COSTA; DIAS, 2007). Believes that themes worked out in Articles are related to discussions, projects, policies, needs for teaching / learning of the historical period.
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References
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Published
2012-02-22
How to Cite
Ramos, M. E. T. (2012). The Constitution field of research in teaching/learning of history through the História & Ensino journal. História & Ensino, 18(2), 77–102. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n2p77
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