Los recursos de la modalidad en los textos periodísticos

Resumen

El presente artículo pretende interpretar los usos de los recursos y de la Modalidad en la construcción del punto de vista en los textos de los columnistas de un periódico de gran tirada. La hipótesis principal es que las posiciones asumidas/defendidas en las columnas de opinión dependen formalmente de recursos de modulación/modalización para la construcción de las posiciones de los escritores. Para ello, se seleccionaron textos que abordan el tema del COVID-19, escritos por los columnistas Cecília Machado (que escribe desde la perspectiva económica) y Alexandre Schneider (que escribe desde la perspectiva educativa), ambos en el periódico Folha de São Paulo. Tras la recogida, se elaboró una descripción de los recursos de modulación/modalización, para su consecuente interpretación basada en la Lingüística Sistémico Funcional (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014). Los datos indican que la construcción de significados en los textos no depende de los recursos léxicos de manera aislada o puramente formal, como sugiere el enfoque metodológico sistémico complejo propuesto en Mendes (2016, 2018). En este estudio, encontramos que los recursos léxico-gramaticales del Sistema de Modalidad (FUZER; CABRAL, 2014) son productivos en los textos analizados. Por lo tanto, estos recursos actúan y contribuyen en la trama del texto a construir el punto de vista del columnista.