Las marcas de coherencia y cohesión en la producción textual de jóvenes con síndrome de Down
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo analizarlas marcas de coherencia y cohesión la producción textual de jóvenes con síndrome de Down (SD), observando continuidad, progresión, no contradicción y articulación. El estudio se realizó con cuatro jóvenes que cursan el Laboratorio de Investigación y Estudios en Neurolingüística de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía y participar en el Grupo de Investigación "Fala Down". La producción textual constaba de dos etapas: organización de grabados y redacción del texto. La investigación se basa en la lingüística textual y en los estudios de coherencia y cohesión realizados por Costa Val (2000, 2006), Charolles (1988) y Koch (2014). El análisis de datos prioriza la secuencia lógica en la organización de las imágenes y los recursos lingüísticos utilizados en el texto. Los resultados muestran que las jóvenes organizaron el texto de forma coherente, manteniendo la continuidad, la progresión y la no contradicción y articulación. A pesar de la falta de elementos lingüísticos en las oraciones, no hubo compromiso en el sentido general de producción textual.
Palabras clave
Coherencia, Cohesión, Síndrome de Down
Biografía del autor/a
Rayana Thyara de Lima Rêgo Ladeia
Estudiante de doctorado en Lingüística en la Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).
Giulia Castellani Boaretto
Estudiante de doctorado en Lingüística en la Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).
Carla Salati Almeida Ghirello-Pires
Postdoctorado en Psicología - Universidad Estadual de Maringá. Doctora en Lingüística por el Instituto de Estudios del Lenguaje (IEL) de la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Profesor de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahia.
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