O papel da ficha de avaliação e da escuta no ensino do gênero seminário
DOI:
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n1p13Palavras-chave:
Ensino do oral, Seminário, Ficha de avaliação, A escuta, Formação docente inicialResumo
O artigo parte de uma proposta de ficha de avaliação do seminário oral que visa à formação docente e discente na universidade. A ficha é utilizada em um curso de graduação em Letras para avaliar o gênero seminário em que os discentes apresentam o resultado de um tema selecionado e pesquisado. O objetivo deste artigo é discutir esse dispositivo didático tendo em vista a validade desse instrumento como norteador das futuras ações discentes e docentes, assim como a relevância do papel da escuta durante o seminário. A proposta visa contribuir, de forma mais ampla, para a reflexão sobre o ensino de gêneros orais no espaço acadêmico/escolar, mais especificamente da apresentação oral ou seminário, assim como para a importância de se considerar a avaliação do ouvinte de forma geral (e não apenas do professor).
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Publicado
01-07-2019
Como Citar
ABREU-TARDELLI, Lília Santos; VOLTERO, Kelli Mileni. O papel da ficha de avaliação e da escuta no ensino do gênero seminário. Entretextos, Londrina, v. 19, n. 1, p. 13–42, 2019. DOI: 10.5433/1519-5392.2019v19n1p13. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/37031. Acesso em: 15 nov. 2024.
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