Teaching History and images: research possibilities
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-9126.2007v1n1p15Keywords:
History teaching, Images, Construction of the knowledge.Abstract
This text proposes the analysis of some theoretical references in respect to the concept of image, the means and the more frequent use of it, in the context of school classroom, by history teachers and principally the point of view of students from schools and high schools of Brazil’s public school system about the visual languages specificities and their analysis about the use of them by their teachers. Therefore, the article points the limit and the use of image by history teachers and tries to identify, from students answers, possibilities to investigate the construction of historic knowledge.References
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