Ensino de História e imagens: possibilidades de pesquisa

Ana Heloisa Molina

doi:10.5433/2237-9126.2007v1n1p15

Autores/as

Ana Heloisa Molina Universidade Estadual de Londrina, Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-3363-5382

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-9126.2007v1n1p15

Palabras clave:

Imagem, Educação histórica, Ensino de História

Resumen

Este texto propõe analisar alguns referenciais teóricos a respeito do conceito imagem, os meios e utilizações mais freqüentes em sala de aula pelos professores de história e principalmente o olhar de alunos do ensino fundamental e médio da rede pública quanto às especificidades das linguagens visuais e sua análise quanto ao uso em sala pelos seus professores.Desta forma, apontar os limites e os usos de imagens pelos professores de
história e levantar, a partir das respostas dos alunos, as possibilidades de investigação da construção do conhecimento histórico.

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Biografía del autor/a

Ana Heloisa Molina, Universidade Estadual de Londrina, Universidade Federal do Paraná

Doutora em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Professora do Departamento de História da Universidade Estadual de Londrina

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