Nuevas Tecnologias Digitales y la Enseñanza de Geografía
una propuesta de Secuencia Didáctica con la utilización de Aplicaciones de Celular como Recurso Pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.47696Palabras clave:
smartphones, Secuencia Didáctica, eneñanza de GeografíaResumen
La sociedad actual es cada vez más tecnológica y cada día son más las personas que acceden a las tecnologías. La escuela no es una isla aislada, por lo tanto, estas nuevas herramientas se van incorporando poco a poco a las escuelas y cada vez más los alumnos tienen acceso a ellas. De esta forma, el objetivo de esta investigación es elaborar una Secuencia Didáctica abordando el contenido “El Relieve Terrestre” utilizando como herramientas didácticas las aplicaciones móviles Google Maps y LandscapAR Realidad Aumentada. Metodológicamente, esta investigación se elaboró a través de una investigación bibliográfica, levantamiento de aplicaciones para teléfonos inteligentes que pueden ser utilizadas como recurso pedagógico para la enseñanza de la Geografía, además de la indicación y categorización de estas aplicaciones relacionadas con los contenidos geográficos y, finalmente, la elaboración de un Secuencia Didáctica. El uso de las nuevas tecnologías puede contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje, convirtiéndose en herramientas de comunicación, información e interacción, reproduciendo y produciendo conocimientos a partir de su uso y relaciones sociales en el aula.
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