Novas tecnologias e o ensino de Geografia: Uma proposta de sequência didática com o uso de aplicativos de celulares como recurso pedagógico

Elias Gustavo Coutinho Pedrassini; Sérgio Augusto Pereira

doi:10.5433/got.2023.v9.47696

Nuevas Tecnologias Digitales y la Enseñanza de Geografía

una propuesta de Secuencia Didáctica con la utilización de Aplicaciones de Celular como Recurso Pedagógico

Autores/as

Elias Gustavo Coutinho Pedrassini Universidade Estadual do Norte do Paraná https://orcid.org/0009-0004-3917-0055
Sérgio Augusto Pereira Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0001-9898-3305

DOI:

https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.47696

Palabras clave:

smartphones, Secuencia Didáctica, eneñanza de Geografía

Resumen

La sociedad actual es cada vez más tecnológica y cada día son más las personas que acceden a las tecnologías. La escuela no es una isla aislada, por lo tanto, estas nuevas herramientas se van incorporando poco a poco a las escuelas y cada vez más los alumnos tienen acceso a ellas. De esta forma, el objetivo de esta investigación es elaborar una Secuencia Didáctica abordando el contenido “El Relieve Terrestre” utilizando como herramientas didácticas las aplicaciones móviles Google Maps y LandscapAR Realidad Aumentada. Metodológicamente, esta investigación se elaboró a través de una investigación bibliográfica, levantamiento de aplicaciones para teléfonos inteligentes que pueden ser utilizadas como recurso pedagógico para la enseñanza de la Geografía, además de la indicación y categorización de estas aplicaciones relacionadas con los contenidos geográficos y, finalmente, la elaboración de un Secuencia Didáctica. El uso de las nuevas tecnologías puede contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje, convirtiéndose en herramientas de comunicación, información e interacción, reproduciendo y produciendo conocimientos a partir de su uso y relaciones sociales en el aula.

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Biografía del autor/a

Elias Gustavo Coutinho Pedrassini, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual do Norte do Paraná

Sérgio Augusto Pereira, Universidade Estadual de Londrina

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (2012). Especialização em Literatura Brasileira pela Faculdade de Educação São Braz (2015) e Especialização em Educação de Jovens e Adultos - EJA também pela Faculdade de Educação São Braz (2017). Graduado em Geografia pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (2018). Já foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid, no Subprojeto de Geografia / UENP - Campus Cornélio Procópio (2017) e também do Residência Pedagógica, no Subprojeto de Geografia / UENP - Campus Cornélio Procópio (2018). Leciona como Professor PSS no Estado do Paraná tendo experiência como docente nas áreas de Letras - Português/ Inglês, com ênfase em Língua Portuguesa, e Geografia. Mestrando em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) - Bolsista Capes.

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Publicado

2023-06-12

Cómo citar

Pedrassini, E. G. C., & Pereira, S. A. (2023). Nuevas Tecnologias Digitales y la Enseñanza de Geografía: una propuesta de Secuencia Didáctica con la utilización de Aplicaciones de Celular como Recurso Pedagógico. Geographia Opportuno Tempore, 9(1), e47696. https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.47696

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Número

Vol. 9 Núm. 1 (2023): Geographia Opportuno Tempore, 2023

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Artigos

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