Mais que apenas ver: a leitura on-line em língua espanhola por deficientes visuais

Marcus Vinícius Liessem Fontana

doi:10.5433/2237-4876.2010v13n1p161

MÁS QUE SOLAMENTE VER: LA LECTURA EN LÍNEA EN LENGUA ESPAÑOLA POR DISCAPACITADOS VISUALES

Autores/as

Marcus Vinícius Liessem Fontana Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2010v13n1p161

Palabras clave:

Discapacidad visual, Enseñanza mediada por computadora, Enseñanza de lenguas extranjeras.

Resumen

Este artículo discute el proceso de lectura, en especial de lectura em español como lengua extranjera, en el ámbito del proceso de enseñanza-Aprendizaje de discapacitados visuales en ambiente digital. Empezando por una rápida explicación sobre los distintos tipos de discapacidad visual y sobre lastecnologías actualmente disponibles para este público, se llega a un debate sobrela actividad de lectura, diseñándose diferencias entre las formas como videntes yno videntes la realizan. Este debate lleva al proceso de creación de un curso de lectura en línea de español para discapacitados visuales y de los resultados positivos que se obtuvieron con esta iniciativa, llevando a proyecciones sobre nuevas posibilidades de encuentro entre enseñanza de lenguas extranjeras y discapacidad visual.

Biografía del autor/a

Marcus Vinícius Liessem Fontana, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Assistente da Universidade Federal de Santa Maria, com Mestrado em Letras - Linguística Aplicada pela Univesidade Católica de Pelotas e graduação em Letras - Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas. Entre seus interesses estão o uso de tecnologias para o ensino de espanhol, educação a distância e processos inclusivos para deficientes visuais.

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Publicado

2010-06-10

Cómo citar

FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. MÁS QUE SOLAMENTE VER: LA LECTURA EN LÍNEA EN LENGUA ESPAÑOLA POR DISCAPACITADOS VISUALES. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 161–179, 2010. DOI: 10.5433/2237-4876.2010v13n1p161. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/4843. Acesso em: 4 jul. 2024.

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Número

Vol. 13 Núm. 1 (2010): Leitura: teoria, prática e educação de professores

Sección

Artigos

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