A relação entre teoria e prática em avaliação de material didático no desenvolvimento do professor

Isabel Barbim; Vera Lúcia Lopes Cristovão

doi:10.5433/2237-4876.2003v6n2p19

<b>The relationship between theory and practice in didactic material evaluation in teacher's development</b>

Authors

Isabel Barbim Universidade Estadual de Londrina
Vera Lúcia Lopes Cristovão Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2003v6n2p19

Keywords:

Evaluation, Didactic material, Teacher education.

Abstract

This research aimed at discussing the use of different tools for the selection and evaluation of didactic materials for the teaching of a foreign language (FL). As more specific objectives, we intend to: a) produce the state-of-the-art on tools used for the selection and evaluation of didactic material; b) present the results of some research works developed; c) list the tools used according to the object of analysis in focus as well as illustrate an evaluation used by English teachers involved in PAI-S in Paraná.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Isabel Barbim, Universidade Estadual de Londrina

Possui Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras – Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é Coordenadora de Controle Acadêmico do Centro Universitário Filadélfia – UNIFIL.

Vera Lúcia Lopes Cristovão, Universidade Estadual de Londrina

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual de Londrina (1988), mestrado em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) e doutorado (2002) e pós doutorado (2008) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual de Londrina, membro do Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL - UEL) e líder do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (desde 2002). É parecerista da revista Linguagem em (Dis)curso, da Revista Brasileira de Linguística Aplicada e da Revista Linguagem e Ensino. Foi membro da comissão editorial da revista SIGNUM: Estudos da Linguagem (UEL) por 4 anos.

Downloads

PDF (Português (Brasil))

Published

2004-12-15

How to Cite

BARBIM, I.; CRISTOVÃO, V. L. L. <b>The relationship between theory and practice in didactic material evaluation in teacher’s development</b>. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 19–54, 2004. DOI: 10.5433/2237-4876.2003v6n2p19. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/4522. Acesso em: 21 may. 2024.

Download Citation

Issue

Vol. 6 No. 2 (2003): Volume Atemático

Section

Article

License

This journal reserves the right to make, in the originals, normative, orthographic and grammatical modifications in order to maintain the standard language and the credibility of the publication. It will respect, however, the authors’ style of writing. Modifications, corrections and suggestions of conceptual order will be forwarded to the authors, if necessary. In these cases, the papers, once appropriate, should be submitted to a new appreciation. The final examinations will not be forwarded to the authors. Works published become property of Signum, being its total or partial reprint subject to an explicit authorization of the journal. In all subsequent quotes the original source of publication should be mentioned, in case, in Photographic Discourse. Opinions emitted by the authors are their exclusive responsibility.