Mapas conceituais como estratégia de avaliação
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-0375.2007v28n1p47Palavras-chave:
Mapa Conceitual, Chaves de pontuação, Tema motivador.Resumo
O presente trabalho apresenta o mapa conceitual como ferramenta de avaliação. Neste estudo, foi utilizado texto de abertura relacionado com o cotidiano dos alunos. A atividade desenvolvida consistiu em elaborar mapas conceituais, antes e após os trabalhos experimentais. Participaram da avaliação 21 alunos da 1ª série e 22 alunos da 3ª série do Ensino Médio. Os mapas elaborados foram pontuados de acordo com a hierarquia, proposições, palavras de ligação, ligações cruzadas e exemplos. A classificação dos mapas elaborados, antes e após a atividade experimental, foi obtida tendo como base um mapa conceitual de referência. Na classificação, foram verificadas diferenças entre o primeiro e o segundo mapa em ambas as séries e entre os grupos. A elaboração dos mapas conceituais apresentou grande potencialidade como recurso de avaliação.Downloads
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