Políticas públicas para las bibliotecas escolares: análisis del secretario de educación municipal del Norte Juazeiro - CE
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2019v8n2p124Palabras clave:
Políticas públicas, Biblioteca de la escuela, EducacionResumen
Introducción: Discute las políticas públicas para bibliotecas escolares, teniendo en cuenta los aspectos sociales y políticos de este espacio. El problema que guía la investigación es comprender cómo se ha desarrollado el desempeño de la Secretaría de Educación Municipal de Juazeiro do Norte-CE con respecto a la propuesta de políticas públicas para las bibliotecas escolares.
Objetivo: En este sentido, el objetivo general es investigar cómo se implementan las políticas públicas para las bibliotecas escolares en esta Secretaría, con el objetivo de proponer un programa para estos espacios.
Metodología: este trabajo es el resultado de una investigación presentada en el Master Profesional en Bibliotecología de la Universidad Federal de Cari- UFCA, que se presenta como descriptiva y exploratoria, bibliográfica y documental, delimitando el estudio de caso. Respecto a la naturaleza de los datos, este estudio se configura como cuantitativo y cualitativo.
Resultados: los instrumentos de recolección de datos son cuestionarios y entrevistas, mientras que el análisis de los datos se realizará a través del análisis de contenido.
Conclusiones: En este sentido, se puede concluir que la Secretaría de Educación Municipal tiene varias deficiencias con respecto a las políticas públicas para las bibliotecas escolares, tales como: la ausencia de políticas internas, la falta de un bibliotecario, la falta de un sistema bibliotecario integrado. Uso inadecuado de las políticas existentes, entre otros.
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