Acciones para la formación de la alfabetización en información: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2018v7n2p153Palabras clave:
Alfabetización Informacional, Habilidades Informacionales, Biblioteca EspecializadaResumen
Introducion: La alfabetización informacional se constituye en habilidades y actitudes para lidiar de forma adecuada y reflexiva con la información y puede ser desarrollada y mejorada en el transcurso de las actividades propuestas por las bibliotecas. Se cree que la integración entre estudiantes, equipo pedagógico, docentes y equipo de la biblioteca se configura en importante acción para la formación de esas habilidades.Objetivo: Informar acciones que pueden contribuir al desarrollo de la alfabetización informacional en el ámbito de una biblioteca especializada.
Procedimientos metodológicos: Las acciones realizadas tuvieron como locus la biblioteca especializada del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial de Paraná (SENAI/PR) de Londrina y como público objetivo los estudiantes de cursos técnicos y de calificación profesional, profesores y equipo pedagógico.
Resultados: Entre los principales resultados se destaca que las acciones realizadas posibilitar la optimización en el uso de los recursos informativos de la biblioteca. Así como evidenciaron la importancia de la integración entre los diversos sujetos que componen el contexto escolar.
Conclusión: Las acciones promovieron más sinergia y la sensación de pertenencia en relación al ambiente de la biblioteca, oportunizando el desarrollo de habilidades para la alfabetización informacional
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Publicado
2018-10-14
Cómo citar
SANTOS, Waneska Cardoso dos; ALCARÁ, Adriana Rosecler. Acciones para la formación de la alfabetización en información: relato de experiência. Informação@Profissões, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 153–175, 2018. DOI: 10.5433/2317-4390.2018v7n2p153. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/34664. Acesso em: 3 nov. 2024.
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