Actions for the formation of information literacy: experience report
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2018v7n2p153Keywords:
Information Literacy, Informational Skills, Specialized LibraryAbstract
Introduction: Information literacy consists of skills and attitudes to deal adequately and reflectively with information and can be developed and improved in the course of activities proposed by libraries. It is believed that the integration between students, teaching staff, teachers and library staff is an important action for the formation of these skills.
Objective: To report actions that may contribute to the development of information literacy within a specialized library.
Methodological procedures: The activities carried out were based on the specialized library of the National Industrial Learning Service of Paraná (SENAI/PR) in Londrina and as a target audience the students of technical and professional qualification courses, teachers and pedagogical team.
Results: Among the main results, it is highlighted that the actions carried out allowed the optimization of the use of the library's information resources. As well as highlighting the importance of integration among the various subjects that make up the school context.
Conclusion: The actions promoted more synergy and the sense of belonging in relation to the library environment, allowing the development of skills for information literacy.
Downloads
References
ASHWORTH, Wilfred. Manual de bibliotecas especializadas e de serviços informativos. 2. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1971.
BRASIL. Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas. Tipos de bibliotecas. Disponível em: http://snbp.culturadigital.br/tipos-de-bibliotecas/. Acesso em: 24 ago. 2018.
CAMPELLO, Bernadete dos S. Letramento informacional: função educativa do bibliotecário na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir: relatório para a UNESCO da comissão internacional sobre educação para o século XXI. Brasília, UNESCO, 2010. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590por.pdf. Acesso em: 05 maio 2018.
DUARTE, Newton. As pedagogias do “aprender a aprender” e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento. Revista Brasileira de Educação, Brasília, n. 18, p. 35-151, set./dez. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n18/n18a04. Acesso em: 30 abr. 2018.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Os faróis da sociedade de informação: uma análise crítica sobre a situação da competência em informação no Brasil. Informação & Sociedade: estudos, João Pessoa, v. 18, n.2, p. 41-53, maio/ago. 2008. Disponível em: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article/view/1704. Acesso em: 08 maio 2018.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. A information literacy e o papel educacional das bibliotecas. 2001. 173 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Comunicação) – Universidade de São Paulo. Escola de Comunicação e Artes. São Paulo: USP, 2001.
FARIAS, Gabriela Belmont de; BELLUZZO, Regina Célia Baptista. Competência em informação: perspectiva didática pedagógica. Informação & Informação, Londrina, v. 22, n. 3, p. 112-135, set./out. 2017. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/26716. Acesso em: 01 maio 2018.
FERREIRA, Danielle Thiago. Profissional da informação: perfil de habilidades demandadas pelo mercado de trabalho. Ciência da Informação, Brasília, v. 32, n. 1, p. 42-49, jan./abr. 2003.
FIGUEIREDO, Nice. Bibliotecas universitárias e especializadas: paralelos e contrastes. Revista Biblioteconomia, Brasília, v.7, n. 1, p. 9-25, jan./jun. 1979. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2011/05/pdf_f05f908822_0016855.pdf. Acesso em: 29 abr. 2018.
GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves. Competência em informação: conceitos, características e desafios. Atoz: Novas Práticas em Informação e Conhecimento. Curitiba, v.2, n.1, p.5-9, jan./jun.2013. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/atoz/article/viewFile/41315/25246. Acesso em: 09 set. 2018.
HATSCHBACH, Maria Heloisa de Lima; OLINTO, Gilda. Competência em informação: caminhos percorridos e novas trilhas. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 4, n.1, p. 20-34, jan./jun. 2008. Disponível em: https://febab.emnuvens.com.br/rbbd/article/view/64/78. Acesso em: 30 abr. 2018.
LAU, Jesús. Diretrizes sobre desenvolvimento de habilidades em informação para a aprendizagem permanente. Boca Del Rio: IFLA, 2007. Disponível em: https://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/ifla-guidelines-pt.pdf. Acesso em: 25 ago. 2018.
LIBÂNEO, José Carlos. Produção de saberes na escola: suspeitas e apostas. Disponível em: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0079.html. Acesso em: 01 jun. 2018.
MIRANDA, Ana Cláudia Carvalho de. Formação e desenvolvimento de coleções em bibliotecas especializadas. Informação & Sociedade: estudos, João Pessoa, v. 17, n. 1, 9. p. 87-94, jan./abr. 2007. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/12783. Acesso em: 06 maio 2018.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999.
PINHEL, Inabiá; KURCGANT, Paulina. Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem. Revista Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 41, n. 4, p. 711-716, out. 2007. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/reeusp/article/viewFile/41675/45284. Acesso em: 29 abr. 2018.
SANTOS, Alan Breno, et al. Biblioteca bibliotecário: análise da atuação profissional dos bibliotecários do Hospital Sarah-unidade São Luiz – MA. Revista Bibliomar: Informação a Serviço da Ciência, São Luís v. 15, n. 1/2, jan./dez. 2016. Disponível em: http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bibliomar/article/view/6622. Acesso em: 24 ago. 2018. S
SANTOS, Camila Araújo dos. Competência em Informação na formação básica dos estudantes da Educação Profissional e Tecnológica. 286f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Marília: UNESP, 2017. Disponível em: https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/santos_ca_do.pdf. Acesso em: 24 ago. 2018.
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL (SENAI). Departamento Nacional. Metodologia SENAI de educação profissional. Brasília: SENAI/DN, 2013. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22598. Acesso em: 09 set. 2018.
SPUDEIT, Daniela. Programas para desenvolvimento de competências informacionais: implementação, metodologias e avaliação. In: ALVES, Maria Fernanda Melo; CORRÊA, Elisa Cristina Delfini; LUCAS, Elaine Rosangela de Oliveira (Org.). Competência em Informação: políticas públicas, teoria e prática. Salvador: EDUFBA, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22598. Acesso em: 17 abr. 2018.
SPUDEIT, Daniela et al. Criação, implantação e avaliação de um programa de competência em informação em alunos do ensino fundamental. In. XXVII CONGRESSO BRASIELIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (CBBD), Eixo 2, 2017. Anais... Fortaleza: s.n., 2017. p. 885-905. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1001. Acesso em: 25 abr. 2018.
TARGINO, Maria das Graças. Bibliotecas universitárias e especializadas de São Luís. Revista de Biblioteconomia de Brasília, Brasília, v. 16, n. 1, p. 19- 32, jan./jun. 1988. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/index.php/article/view/0000002552/0c75e380b8fb1328. Acesso em: 30 abr. 2018.
TOMASI, Antônio de Pádua Nunes. Qualificação ou competência? Educação & Tecnologia, Belo Horizonte, v. 7, n. 1, p. 51-60, jan./jun. 2002. Disponível em: https://periodicos.cefetmg.br/index.php/revista-et/article/view/34/28. Acesso em: 05 maio 2018.
VIEIRA, Adriane; LUZ, Talita Ribeiro da. Do sabor aos saberes: comparando as noções de qualificação e de competência. Organizações e Sociedade, Salvador, v. 12, n. 33, p. 93-108, abr./jun. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S198492302005000200. Acesso em: 29 abr. 2018.
VOLPATO, Sílvia Maria Berté, BORENSTEIN, Carlos Raul. A trajetória de uma biblioteca especializada: o caso da biblioteca do curso de pós-graduação em administração da UFSC. RCA: Revista de Ciências da Administração, Florianópolis, v.2, n.4, p. 87-97, set. 2000. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/adm/article/view/8055. Acesso em: 29 ago. 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Informação& Profissões, ficando sua reimpressão total ou parcial sujeita a autorização expressa da revista. Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação&Profissões.
