Representations of history teachers on the teaching of history and African-Brazilian culture in basic education
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p51Keywords:
Teachers and history, History and African-Brazilian Culture, Representations.Abstract
This paper analyzes the representations of the history of basic education teachers on the teaching of History and Afro-Brazilian Culture and African, ten years later, granted the Law 10.639/2003. It is used social representations as explanatory axle understand them as a set of concepts that arise in daily life, in the course of inter-communications. Presents the stories of teachers who attended an extension course on teaching History and Afro-Brazilian Culture and African, mid 2013. The analysis of representations allowed realize that the knowledge they have about the history of black people in Brazil still It is anchored in a Eurocentric perspective of Brazilian history. It is concluded that the enforcement of Law 10.639/2003 demand understand the social narratives constructed in classrooms as an exchange of knowledge space, recognizing in them the various existing cultural identities.
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2016-08-04
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Felipe, D. A. (2016). Representations of history teachers on the teaching of history and African-Brazilian culture in basic education. História & Ensino, 22(1), 51–70. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p51
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