Representações dos professores sobre saber histórico escolar
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2004v10n0p53Palabras clave:
Ensino de história, Cotidiano escolar, Representações de professores.Resumen
Este texto apresenta alguns dos resultados de uma pesquisa de campo educacional que procura compreender como quatro professores de História do Ensino Médio de uma mesma escola representam o saber histórico escolar criado cotidianamente por eles. A análise dos dados sugeriu que as representações dos professores são marcadas pela oposição aos assim chamados "professores tradicionais" e "historiadores positivistas”.
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Publicado
2004-05-17
Cómo citar
Cardoso, O. P. (2004). Representações dos professores sobre saber histórico escolar. História & Ensino, 10, 53–63. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2004v10n0p53
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Artigos
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