O ensino para educação das relações étnico-raciais: um olhar para o cotidiano escolar

Roseane Maria de Amorim

doi:10.5433/2238-3018.2007v13n0p215

Authors

Roseane Maria de Amorim Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0001-8343-2965

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p215

Keywords:

Education, Ethic and racial relationship, History teaching, Curriculum.

Abstract

Opening way for the establishment of a broad debate in national level on the questions referring to the situation of the black and the afro-descendent in brazilian society, Act 10.639/2003, that modifies LDB 9694/96, was sanctioned by Federal Government. In this sense, I propose the discussion of the diverse identities of the students from Elementary School up to High School, from the acquisition of values considered negatives fed in day-by-day fo social processes to the consolidation of an afro-centered identity, also valuing the inclusion of european and native american roots. This way, this project enables a reflection on the ethnic and racial tutelage of education in the diverse levels of tutelage, in different curricular components and especially on History subject.

Author Biography

Roseane Maria de Amorim, Universidade Federal de Pernambuco

Master in Education from UFPE. PhD student in Education - UFPE - History Advisor at Pref. of Jaboatão dos Guararapes. Professor at the Faculty of Timbaúba - FAEST-PE

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