O ensino para educação das relações étnico-raciais: um olhar para o cotidiano escolar

Roseane Maria de Amorim

doi:10.5433/2238-3018.2007v13n0p215

Authors

Roseane Maria de Amorim Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0001-8343-2965

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p215

Keywords:

Education, Ethic and racial relationship, History teaching, Curriculum.

Abstract

Opening way for the establishment of a broad debate in national level on the questions referring to the situation of the black and the afro-descendent in brazilian society, Act 10.639/2003, that modifies LDB 9694/96, was sanctioned by Federal Government. In this sense, I propose the discussion of the diverse identities of the students from Elementary School up to High School, from the acquisition of values considered negatives fed in day-by-day fo social processes to the consolidation of an afro-centered identity, also valuing the inclusion of european and native american roots. This way, this project enables a reflection on the ethnic and racial tutelage of education in the diverse levels of tutelage, in different curricular components and especially on History subject.

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Author Biography

Roseane Maria de Amorim, Universidade Federal de Pernambuco

Master in Education from UFPE. PhD student in Education - UFPE - History Advisor at Pref. of Jaboatão dos Guararapes. Professor at the Faculty of Timbaúba - FAEST-PE

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