Literacia histórica: um desafio para a educação histórica no século XXI
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2009v15n0p9Palabras clave:
Literacia histórica, Educação histórica, Cognição histórica.Resumen
Esse artigo pretende realizar uma sistematização do conceito de literacia histórica. Para isto, tomou-se como referência algumas considerações filosóficas sugeridas, entre outros, por Lee, Oakeshoot e Rusen. A idéia de literacia histórica surgiu a partir dos estudos sobre consciência histórica. Conforme Peter Lee tem afirmado, esse conceito é importante para o desenvolvimento de competências históricas, como a interpretação e orientação temporal.
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Publicado
2009-04-02
Cómo citar
Schmidt, M. A. (2009). Literacia histórica: um desafio para a educação histórica no século XXI. História & Ensino, 15, 9–21. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2009v15n0p9
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Sección
Artigos
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