Histórias em quadrinhos no ensino da pré-história: relato de experiência

Geraldo Magella de Menezes Neto

doi:10.5433/2238-3018.2014v20n1p223

Autores

Geraldo Magella de Menezes Neto Faculdade Integrada Brasil Amazônia (FIBRA); Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Belém-PA, distrito Mosqueiro.

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n1p223

Palavras-chave:

Ensino de História, Histórias em quadrinhos, Pré-história

Resumo

O ensino da Pré-história apresenta-se como um desafio para os professores no ensino fundamental, já que um tema de difícil compreensão para alunos que estão numa fase de transição das chamadas séries iniciais para a fase maior do ensino fundamental. O objetivo deste trabalho é discutir o uso de histórias em quadrinhos (HQs) como recurso didático para o ensino da Pré-história. A partir da leitura da bibliografia e de um relato de experiência de uma atividade desenvolvida em sala de aula pretende-se sugerir caminhos para o trabalho com as HQs como um meio para auxiliar os alunos na compreensão da Pré-história, em temas como as teorias da origem do homem e as diversas espécies humanas.

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Biografia do Autor

Geraldo Magella de Menezes Neto, Faculdade Integrada Brasil Amazônia (FIBRA); Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Belém-PA, distrito Mosqueiro.

Mestre em História Social da Amazônia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professor da Faculdade Integrada Brasil Amazônia (FIBRA). Professor do ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Belém-PA, distrito Mosqueiro.

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