African descendant religions in history teaching: the Mojubá series, contributing for anti-racist education
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n1p261Keywords:
Afro-descendant religions, Anti-racist Education, Law 10.639/03Abstract
This article aims to analyze a didactic-pedagogical material aimed mainly to the teachers, the series called mojubá, aimed at the positive and non-stereotyped approach of Afro-descendant religions, seeking to contribute to a possible implementation in the teaching of history, collaborating for an anti-racist, plural education and respect for diversity. This material intends to support educators in the process of continuing education, meeting the demands of Law 10.639/03, regarding the treatment of African and Afro-Brazilian histories and cultures, specifically their religiosities. The formation of the Brazilian identity contains numerous African and Afro-Brazilian elements, therefore, afro-descendant religions are also inserted in this context of valuing the elements associated with black cultures.
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2020-09-30
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Silva, C. I. (2020). African descendant religions in history teaching: the Mojubá series, contributing for anti-racist education. História & Ensino, 26(1), 261–281. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n1p261
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