A história do ensino de história no Brasil da última década

Rafaela Paiva Costa

doi:10.5433/2238-3018.2016v22n1p91

Authors

Rafaela Paiva Costa Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p91

Keywords:

History Teaching, History of the History teaching, Education History

Abstract

The article investigates the academic knowledge about the history of History teaching written in Brazil on Education and History graduate programs over the last ten years. The objecive is to analyse the profile of this production related to research priviledged themes, historical periods and sources. It is inspired by the second chapter of the book História & Ensino de História, by Thais Nívia de Lima e Fonseca, in which the analysis is focused on the period ranging from 1988 to 2002. The purpose here is to develop the same kind of approach for the studies of the subsequent decade, from 2004 to 2014, specifically focusing on theses and dissertations written on the period. Considering the 2013 Capes evaluation of Brazil's graduation, it were selected the works of the programs qualified with notes 5, 6 and 7, that is, defined as good or excelent.

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Rafaela Paiva Costa, Universidade Federal de Minas Gerais

Doctoral student in the Graduate Program in Education at the Federal University of Minas Gerais (UFMG).

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