Cultura afro-brasileira: um olhar docente da educação básica de Cruz Alta

Vânia Oliveira Freitas; Aristeu Castilhos da Rocha

doi:10.5433/2238-3018.2014v20n2p87

Authors

Vânia Oliveira Freitas Universidade de Cruz Alta
Aristeu Castilhos da Rocha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campos Júlio de Castilhos. https://orcid.org/0000-0002-4610-0731

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n2p87

Keywords:

Racial issues, Inclusion, Teaching practice, Search

Abstract

The research project titled History and Afro-Brazilian - Law 10.639/2003: as a path in the process of teaching formation, aims to bring some notes on the inclusion of the teaching of African-Brazilian culture in the curriculum of the educational system and its insertion practices developed in the classroom. It was submitted to the Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships - PIBIC University of Cruz Alta and seeks to nurture the core objective for knowledge production, the preparation of teachers and the promotion of activities in the field of relations racial ethnical. We analyzed issues from the perspectives of the performance of teachers in the classroom, as well as any challenges in recent years for educators to teach this subject still "new" in the school curriculum.

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Author Biographies

Vânia Oliveira Freitas, Universidade de Cruz Alta

PhD in History. Adjunct Professor at the Center for Human and Social Sciences and the Post-Graduate Program in Sociocultural Practices and Social Development at the University of Cruz Alta.

Aristeu Castilhos da Rocha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campos Júlio de Castilhos.

Doctor of History (PUCRS). Professor at the Federal Institute of Education, Science and Technology Farroupilha, Campos Júlio de Castilhos.

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