O ensino da história local e itinerários sobre a disciplina Tópicos de História da Educação em Alagoas: diálogos possíveis

Roseane Maria Amorim; Ângela Maria dos Santos

doi:10.5433/2238-3018.2013v19n1p143

Authors

Roseane Maria Amorim Universidade Federal de Alagoas
Ângela Maria dos Santos Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2013v19n1p143

Keywords:

Education. Teaching of History. Local History.

Abstract

This paper aims to record the main experiences in teacher education, relating them to the discussions focused on the epistemological debate about school knowledge. Therefore, this article discusses the importance of the teaching local history in the formation of the undergraduates of Pedagogy / CEDU / UFAL, that already teaches in the initial years of elementary school or who still will teach. We decided, at first, by reflection on the teaching of history in general interconnected with discussion on teaching local history, also analyze some political-pedagogical projects of the Course Pedagogy of some Federal Universities of Brazil.Throughout the article, we look closely at the experience in the discipline of History Education Topics in Alagoas.

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Author Biographies

Roseane Maria Amorim, Universidade Federal de Alagoas

Professor of Philosophy, Teaching of Local History and History of Education at the Federal University of Alagoas

Ângela Maria dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Pedagogy student at the Federal University of Alagoas

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