Notas sobre o ensino de História da Educação no curso de Pedagogia da UEPG (1963-2012)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p401Palavras-chave:
História da Educação. Ensino de História da Educação. Curso de Pedagogia. Universidade Estadual de Ponta Grossa.Resumo
Este artigo objetiva realizar um mapeamento do ensino de História da Educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, no período circunscrito entre 1962-2012. Apoia-se nos relatórios da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, nos relatórios e no catálogo geral da Universidade Estadual de Ponta Grossa e nos programas de disciplinas, privilegiando um olhar acerca das denominações e carga horária, ementas e programas, assim como referências das obras utilizadas. A partir dessas fontes e em diálogo com a produção acadêmica é possível sustentar que houve forte continuidade de conteúdos atrelados aos tradicionais recortes temporais da história ocidental (Antiguidade, Idade Média, Períodos Moderno e Contemporâneo) e à tradicional divisão política brasileira (Colônia, Império e República), sem deixar de aparecer alguma alteração com a inclusão de temáticas específicas da educação, como, feminização do magistério, criança e infância, formação de professores. Além disso, observa-se uma presença marcante dos tradicionais manuais de História da Educação, sofrendo grande diminuição a partir do final dos anos de 1990 e início dos anos 2000, o que indica certa aproximação entre a organização do ensino e o campo de pesquisa em História da Educação.
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Publicado
2020-12-13
Como Citar
Campos, N. (2020). Notas sobre o ensino de História da Educação no curso de Pedagogia da UEPG (1963-2012). História & Ensino, 26(2), 401–430. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p401
Edição
Seção
História da Educação
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