Comments on the teaching of the History of Education in the teaching course at UEPG (1963-2012)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p401Keywords:
History of education. Teaching of history of education. Teaching degree. State University of Ponta Grossa.Abstract
The aim of this article is to map out the teaching of History of Education in the Teaching Course at the State University of Ponta Grossa, from 1963 to 2012. This study bases itself on the reports from the Faculty of Philosophy, Sciences and Languages, on the reports and catalogue of the State University of Ponta Grossa and on the subjects, highlighting the denominations, hour schedule, syllabus and programs as well as a reference of the books used. Based on these sources and dialogues with the academic production it is possible to argue that there has been a strong continuity of contents related to traditional temporal cuts of western history (Ancient History, Middle Ages, Modern and Contemporary Periods) and to the traditional division of Brazilian politics (the Colonial Period, Empire and Republic), while also showing changes which included specific subjects in education such as feminization of the degree in primary teaching and learning, child and childhood, teacher education. In addition, the use of traditional manuals on the History of Education decrease significantly in the late 1990s and early 2000, which shows an approach between the organization of teaching and field of research in the History of Education.
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Published
2020-12-13
How to Cite
Campos, N. (2020). Comments on the teaching of the History of Education in the teaching course at UEPG (1963-2012). História & Ensino, 26(2), 401–430. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p401
Issue
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História da Educação
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