Between narratives and written documents: a history of the primary school in the south of Sergipe (1930-1960)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p453Keywords:
Primary school, Sergipe, Memory official, DocumentAbstract
Under Cultural History inspiration, this article aimed to analyze the different types of primary schools in the South Central and southern state of Sergipe between 1930 and 1960. The analysis, which benefit the intersection of written documents and teachers' memories, revealed that the configuration of educational reforms and its school model was subordinate to funds and national plans, mostly to political conditions, materials, cultural and intellectual of the agents who were involved in their specific processes. So, the narrative and official speeches connection made possible the understanding of a plurality of meanings which added particular characteristics to Sergipe's primary school history. In addition, it opens possibilities for new versions, writing and teachingof history. Primary school. Sergipe; Memory official; DocumentDownloads
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References
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Published
2019-07-29
How to Cite
Barreto, R. A. D. N., & Santos, L. D. (2019). Between narratives and written documents: a history of the primary school in the south of Sergipe (1930-1960). História & Ensino, 25(1), 453–483. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p453
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História da Educação
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