Iconografia pictórica histórica: a produção de evidências e a aprendizagem histórica

Jucilmara Luiza Loos Vieira; Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

doi:10.5433/2238-3018.2015v21n1p83

Autores

Jucilmara Luiza Loos Vieira Universidade Federal do Paraná-UFPR
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt Universidade Federal do Paraná-UFPR https://orcid.org/0000-0003-4820-5913

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p83

Palavras-chave:

Educação Histórica, Iconografia Pictórica, Fonte Histórica, Narrativa histórica, Manuais didáticos

Resumo

O presente artigo relata o resultado de um trabalho de pesquisa a partir da produção de narrativas históricas, realizado com alunos e professores de História do Ensino Médio. A proposta foi analisar o uso da iconografia pictórica histórica nas aulas de História, levando em conta a apreensão dessas fontes como processos constitutivos das dimensões cognitivas e estéticas da cultura histórica e partindo-se do pressuposto de que a aprendizagem histórica a partir da fonte iconográfica está relacionada com a formação da consciência histórica e a narrativa histórica relaciona-se a aprendizagem da História.

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Biografia do Autor

Jucilmara Luiza Loos Vieira, Universidade Federal do Paraná-UFPR

Mestre em História do Programa de Educação de Pós-Graduação em Educação da UFPR. Professor PDE da Rede Estadual de Educação do Paraná-SEED.

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Universidade Federal do Paraná-UFPR

Doutora em História, com pós-doutoramento em Didática da História pela Universidade Nova de Lisboa. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR.

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