Iconografia pictórica histórica: a produção de evidências e a aprendizagem histórica

Jucilmara Luiza Loos Vieira; Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

doi:10.5433/2238-3018.2015v21n1p83

Authors

Jucilmara Luiza Loos Vieira Universidade Federal do Paraná
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt Universidade Estadual do Paraná https://orcid.org/0000-0003-4820-5913

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p83

Keywords:

History Education, Pictorial iconography, Historical source, Historical narrative, Textbooks

Abstract

This article reports the results of a research paper from the production of historical narratives, held with students and high school history teachers. The proposal was to analyze the use of historical pictorial iconography in history classes, taking into account the seizure of these sources as constitutive processes of cognitive and aesthetic dimensions of historical culture and starting from the assumption that the historical learning from the iconographic source is related to the formation of historical consciousness and historical narrative relates to the learning of history.

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Author Biographies

Jucilmara Luiza Loos Vieira, Universidade Federal do Paraná

Master's Degree in History Education Program of Graduate Studies in Education UFPR. Professor PDE da Rede Estadual de Educação do Paraná-SEED.

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Universidade Estadual do Paraná

PhD in History, with post-doctoral degree in Teaching History from the Universidade Nova de Lisboa. Professor of the Graduate Program in Education UFPR, coordinator of the Research Laboratory of History Education / UFPR.

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