Razão e educação no ocaso do milênio
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p71Palavras-chave:
Progresso, Mal-estar, Racionalidade técnica, Educação, Sensibilidade.Resumo
Esse artigo discute as implicações da presença dos fundamentos racionalistas no trabalho pedagógico, no momento em que a sociedade brasileira experimenta um grandioso avanço técnico-científico contrastando com uma situação de mal-estar generalizado.
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Referências
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Publicado
1999-07-02
Como Citar
Silva, C. A. P. (1999). Razão e educação no ocaso do milênio. História & Ensino, 5, 71–85. https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p71
Edição
Seção
Artigos
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