Uma memória institucionalizada: os livros escolares e a história-pátria
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p23Palavras-chave:
Série fontes, Pátria(nação), Educação pública.Resumo
O artigo pretende revelar o projeto educacional e social nos livros escolares da Série Fontes, divulgada e amplamente utilizada nas escolas públicas de Santa Catarina, em um momento de revivificação do nacionalismo brasileiro.
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Referências
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Publicado
1999-07-02
Como Citar
Santos, P. M. C. dos. (1999). Uma memória institucionalizada: os livros escolares e a história-pátria. História & Ensino, 5, 23–40. https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p23
Edição
Seção
Artigos
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