Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p45Palavras-chave:
Índio (aborígine, indígena, nativo), Ensino de história, Historiografia.Resumo
Este artigo discute visões estereotipadas, falta de informações, erros e preconceitos que normalmente acontecem em relação aos índios, e propõe um enfoque alternativo, fontes bibliográficas, e um esboço pedagógico para o ensino de assuntos indígenas em História.
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Referências
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Publicado
2002-06-18
Como Citar
Silva, E. (2002). Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula. História & Ensino, 8, 45–61. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p45
Edição
Seção
Artigos
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